Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

PDA: Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1: Reconocimiento de las vocales

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a) Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b) Actividad motivadora: Mostrar imágenes de objetos que comiencen con las vocales y pedir a los alumnos que los nombren.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Presentación de la actividad principal: Realizar un juego del lenguaje con el objetivo de reconocer las vocales.
   b) Explicación de las reglas del juego: Los alumnos deberán escuchar atentamente la descripción de un objeto y adivinar su nombre. El docente dará pistas utilizando palabras con las vocales a trabajar.
   c) Realización del juego: El docente describirá un objeto utilizando palabras con las vocales y los alumnos deberán adivinar de qué objeto se trata.
   d) Repetición del juego con diferentes objetos.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a) Reflexión final: Pedir a los alumnos que comenten cómo se sintieron al participar en el juego y si lograron reconocer las vocales a partir de las palabras utilizadas.
   b) Despedida y agradecimiento a los alumnos.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: El docente observará la participación de los alumnos en el juego del lenguaje, tomando nota de su capacidad para reconocer las vocales a partir de las palabras utilizadas.

   
   



2. Registro audiovisual: El docente grabará en video la actividad principal y rev