Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Objetivo (PDA): Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos la importancia de expresar sus emociones y experiencias a través de las producciones artísticas.


• Dinámica de presentación: Los alumnos deberán dibujar o pintar una emoción que sientan en ese momento y luego explicar lo que representa.


• Reflexión en grupo: Discutir las diferentes emociones y experiencias representadas por los estudiantes, destacando la diversidad y la importancia de expresarlas.

Sesión 2:

• Introducción a los recursos gráficos personales: Explorar con los alumnos diferentes técnicas de expresión artística, como el dibujo, la pintura, el collage, etc.


• Actividad práctica: Cada alumno deberá crear una producción artística utilizando los recursos gráficos personales, representando una experiencia significativa para ellos.


• Presentación y explicación: Los estudiantes compartirán sus producciones con el resto del grupo, explicando lo que representan y qué emociones o experiencias comunican.

Sesión 3:

• Incorporación de los lenguajes artísticos: Presentar a los alumnos diferentes lenguajes artísticos, como la música, la danza, el teatro, etc.


• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para crear una representación art