Democracia en la vida cotidiana

veronica peña
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Democracia en la vida cotidiana


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de problema (45 minutos)



  • Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la participación democrática en la construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes para proteger los derechos de todas las personas y fomentar la sana convivencia.



  1. Actividad de inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la democracia en la vida cotidiana, por ejemplo, el caso de un grupo de estudiantes que no se ponen de acuerdo en la asignación de tareas para un proyecto escolar.

    • Realizar preguntas generadoras para motivar el pensamiento crítico, como: ¿Cómo podrían resolver este conflicto de manera justa? ¿Qué acuerdos o normas podrían establecer para mejorar su convivencia?



  2. Desarrollo del problema (25 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles información sobre las características y elementos de la democracia.

    • Solicitar que discutan el problema planteado y propongan soluciones basadas en la participación democrática, teniendo en cuenta los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.

    • Orientar a los grupos para que analicen las posibles consecuencias de cada solución propuesta.



  3. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Invitar a cada grupo a compartir sus soluciones y las razones que fundamentan su elección.

    • Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de la participación democrática en la toma de decisiones y la resolución de conflictos.

    • Resaltar la relevancia de proteger los derechos de todas las personas y colectivos, inc