Introducción al tema

maria mijangos
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de los cuerpos geométricos y sus características, promoviendo la curiosidad y la exploración en los alumnos.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes objetos del entorno que contengan cuerpos geométricos (edificios, casas, cajas, muebles, etc.).

  2. Realizar preguntas a los alumnos para que identifiquen las figuras geométricas presentes en cada objeto.

  3. Presentar una breve explicación sobre los cuerpos geométricos y sus características principales (número de caras, aristas y vértices).

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen diferentes cuerpos geométricos y los exploren.


Evaluación formativa: Observación del grado de participación e interés de los alumnos durante la actividad práctica.


Sesión 2: Reconociendo cuerpos geométricos en el entorno (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para identificar diferentes cuerpos geométricos en su entorno cercano.


Secuencia didáctica:



  1. Realizar una salida al entorno cercano de la escuela, como el patio o el parque, para buscar objetos que contengan cuerpos geométricos.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes objetos para que los analicen y reconozcan las figuras geométricas presentes en ellos.

  3. Cada grupo deberá registrar los objetos encontrados y las figuras geométricas que los componen en una lista.

  4. Regresar al aula y compartir en grupo grande los objetos encontrados y las figuras geométricas identificadas.


Evaluación formativa: Revisión de las listas realizadas por los grupos y participación en la discusión grupal.


Sesión 3: Construcción de prismas