El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º de Español

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Lenguaje inclusivo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la comunidad y su diversidad.


• Introducción al concepto de patrimonio cultural y su relación con las lenguas.

Desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán investigar sobre diferentes lenguas y su relevancia como patrimonio cultural. Pueden utilizar recursos como libros, internet, entrevistas, etc.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión en clase sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas como parte de nuestro patrimonio cultural.

Cierre:

• Realización de una síntesis grupal de las ideas principales trabajadas en la sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el lenguaje inclusivo y su relación con la diversidad lingüística.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Presentación del nuevo tema a tratar: el lenguaje inclusivo.


• Conversación en grupo sobre la importancia de utilizar un lenguaje inclusivo y respetuoso con la diversidad.

Desarrollo:

• Actividad individual: los alumnos deberán buscar ejemplos de lenguaje inclusivo en diferentes medio