Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Julio Cesar Lizarraga
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Construcción de polígonos regulares utilizando regla y compás.


Objetivo (PDA): Construir polígonos regulares utilizando regla y compás, considerando diferentes informaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: La mayoría de los alumnos consumen alimentos conocidos como chatarra, provocando obesidad y enfermedades provocadas por el sobrepeso.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una breve discusión sobre la importancia de la alimentación saludable y sus consecuencias en la salud.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de polígonos regulares y sus propiedades.

  • Mostrar ejemplos de polígonos regulares en la vida cotidiana.

  • En parejas, los alumnos investigarán cómo construir un triángulo equilátero utilizando regla y compás.


Cierre:



  • Compartir en plenaria los resultados de la investigación.

  • Reflexionar sobre la importancia de seguir instrucciones precisas y el razonamiento lógico en la construcción de polígonos regulares.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de cuadrado y su construcción utilizando regla y compás.

  • Realizar una breve actividad de reflexión sobre los beneficios de una alimentación saludable.


Desarrollo:



  • En parejas, los alumnos investigarán cómo construir un cuadrado utilizando regla y compás.

  • Realizarán la construcción del cuadrado y lo compararán con ejemplos de cuadrados en la vida cotidiana.

  • Discutirán las propiedades de los cuadrados.


Cierre:



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