Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Veronica Garcia
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Distinguir, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Los alumnos deben conocer acerca de cómo es la clasificación de los animales, que indaguen, conozcan más allá de solo nombrarlos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Observar y describir características de los animales.
Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos si saben su nombre y características.

  2. Organizar una ronda de preguntas y respuestas sobre los animales, fomentando la participación de todos los alumnos.

  3. Realizar una actividad de observación de animales en imágenes y en la sala de clases, para que los alumnos puedan describir sus características.


Sesión 2:
Objetivo específico: Clasificar animales de acuerdo a sus características.
Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de animales y pedirles que los clasifiquen según su apariencia (mamíferos, reptiles, aves, etc.).

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen imágenes de animales usando tarjetas con las características correspondientes.

  3. Reflexionar sobre la importancia de clasificar los animales y cómo este conocimiento puede ser útil en la vida cotidiana.


Sesión 3:
Objetivo específico: Conocer las características de los an