Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Zenaida Astivia
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo: Analizar la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Conocer los componentes iónicos".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Preguntas de opción múltiple y desarrollo para evaluar el nivel de comprensión de los conceptos abordados durante las clases.

  2. Presentación oral: Los estudiantes deberán realizar una presentación oral sobre un compuesto iónico o molecular de su elección, explicando su estructura, propiedades y su importancia en algún ámbito específico.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de compuestos iónicos y moleculares en la vida cotidiana, como la sal de mesa (NaCl) y el agua (H2O).


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los conceptos básicos de compuestos iónicos y moleculares.

  • Análisis de la Tabla periódica y su relación con la formación de compuestos.

  • Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán la estructura y propiedades de un compuesto iónico de su elección.


Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de los conceptos principales aprendidos en la sesión.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Pregunta guía: ¿Cómo