La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

LILIAN CERVANTES
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo: Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporar el juego en el desarrollo de la planeación para aprender a solucionar conflictos en una convivencia armonía y pacífica.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la paz y los conflictos.

  • Presentación de un caso real o ficticio de conflicto en la escuela.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del conflicto.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una de las causas del conflicto.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación sobre su causa y proponer soluciones pacíficas para resolver el conflicto.


Sesión 2:



  • Revisión de las presentaciones de los grupos.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia del diálogo y la comunicación para resolver conflictos.

  • Realizar una actividad lúdica que promueva la empatía, como el juego del "teléfono descompuesto".

  • Discusión e