La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Integrar el tema de la Violencia en el desarrollo de la planeación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de jóvenes y niños en diferentes contextos históricos y preguntar a los alumnos qué características y tareas creen que se les asignaban en cada época.

Desarrollo:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que se estudiará la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Tarea inicial: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Investiguen y analicen cómo ha cambiado la percepción de la adolescencia a lo largo de la historia y cómo esto ha influenciado en las tareas y características asignadas a los jóvenes".


• Investigación y trabajo en grupo: Los alumnos deberán investigar en diferentes fuentes (libros, Internet, entrevistas, etc.) para recopilar información sobre la situación problemática planteada. Deberán analizar cómo ha evolucionado la percepción de la juventud e infancia a lo largo de la historia y cómo esto ha influido en las tareas y características asignadas a los jóvenes.


• Apoyo y guía del profesor: El profesor estará disponible para resolver dudas y brindar orientación durante la investigación.

Cierre:

• Puesta en común: Ca