Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas: La drogadicción en el alumnado.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas: La drogadicción en el alumnado.

Objetivo: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar diferentes asignaturas como Ciencias Sociales, Biología y Ética para abordar el problema de la drogadicción desde distintos enfoques.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo inicial y presentación de la temática a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la drogadicción y cuáles son las consecuencias que puede tener en la vida de las personas.


• Breve explicación sobre la importancia de abordar este tema desde diferentes disciplinas y la participación activa de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• División de la clase en grupos interdisciplinares.


• Asignación de un problema específico relacionado con la drogadicción en el entorno cercano de los alumnos.


• Investigación individual y grupal sobre el problema asignado, incluyendo causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Realización de un análisis de las diferentes alternativas de solución encontradas y selección de la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


• Debate y reflexión sobre las diferentes alternativas de solución propuestas y su viabilidad.


• Conclusión sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas como la drogadicción.


• Cierre de la