Funciones y proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y proporcionalidad inversa

Tema: Funciones y proporcionalidad inversa
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de PROPORCIONALIDAD INVERSA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Planteamiento de la pregunta de indagación relacionada con la proporcionalidad inversa: "¿Cómo se relacionan dos magnitudes o cantidades en una proporcionalidad inversa?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda aplicar la proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Investigación en grupos de 4 alumnos sobre situaciones de proporcionalidad inversa y cómo se pueden representar mediante tablas, gráficas o representaciones algebraicas.


• Uso de recursos como libros de texto, internet y ejemplos proporcionados por el profesor.


• Cada grupo debe presentar al final de la sesión un ejemplo de una situación de proporcionalidad inversa y cómo se puede representar.

Cierre:

• Discusión en plenaria sobre los ejemplos presentados por los grupos.


• Síntesis de los conceptos principales sobre proporcionalidad inversa.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos adicionales de proporcionalidad inversa para compartir en la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del concepto de proporcionalidad inversa a través de ejemplos adicionales proporcionados por los alumnos.


• Planteamiento de la pregunta de indagación: "¿Cómo se puede interpretar