Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de elaborar una reseña.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen y cómo pueden contribuir a una sociedad incluyente.


• Presentar el problema que se abordará durante el proyecto: elaborar una reseña de una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicar qué es una reseña y cómo se estructura.


• Mostrar ejemplos de reseñas sobre manifestaciones culturales o artísticas.


• Proporcionar a los alumnos una lista de manifestaciones culturales y artísticas para que elijan una para investigar y escribir su reseña.


• Brindar tiempo en clase para que los alumnos investiguen sobre la manifestación cultural o artística elegida y comiencen a redactar su reseña.

Cierre:

• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus avances y dificultades encontradas durante la investigación y la redacción de la reseña.


• Resolver dudas y brindar retroalimentación sobre los primeros pasos del proyecto.


• Asignar las tareas y materiales necesarios para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los avances del proyecto y el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de las man