Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación y contextualización del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. Explicar la importancia de valorar y promover las lenguas en una sociedad intercultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en el país, fomentando la participación activa de los alumnos y resaltando la diversidad lingüística existente.


• Establecer el problema a abordar: la situación de la lengua materna y su debilitamiento en la comunidad.

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la lengua materna de diferentes comunidades indígenas o grupos étnicos presentes en el país. Deberán recopilar información sobre la importancia de su lengua, su situación actual, y cómo se promueve y fortalece en dichas comunidades.


• Cada grupo deberá elaborar un texto argumentativo que promueva la importancia de valorar y preservar las lenguas maternas, enfocándose en la interculturalidad crítica.


• Los alumnos deberán presentar sus textos argumentativos ante el resto de la clase, fomentando el respeto y la escucha activa.

Fase 3: Cierre

• Reflexión y debate en grupo sobre los textos argumentativos presentados. Se promoverá el diálogo intercultural, resaltando la importancia de valorar y promover todas las lenguas presentes en la comunidad.


• Diseño de estrategias para promover y fortalecer las