Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

wilbert Romero
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase sobre Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 3º.


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de las formas adecuadas de la educación socioemocional.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  2. Realizar una dinámica de integración, como "El hilo mágico", donde los alumnos deben formar un círculo y pasar un hilo entre ellos, cada uno diciendo su nombre y una emoción que haya experimentado recientemente.

  3. Realizar una breve reflexión sobre la importancia de entender y respetar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás para lograr un mejor bienestar personal y social.

  4. Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se va a llevar a cabo el aprendizaje servicio.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las formas adecuadas de educación socioemocional en diferentes contextos (familia, escuela, sociedad, etc.).

  2. Cada grupo deberá elaborar un informe donde se describan las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que consideren adecuadas en cada contexto.

  3. Los estudiantes también deben proponer acciones concretas que se podrían llevar a cabo para promov