Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
LESLIE GABRIELA ARRIAGA
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar - 2º
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Distingue semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que durante las próximas semanas trabajarán con su nombre propio y aprenderán a reconocer semejanzas y diferencias con los nombres de sus compañeros.
- Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tarjetas con los nombres de sus pares y pedirles que los identifiquen. Fomentar la participación y la interacción entre los alumnos.
- Actividad principal: Realizar un juego de asociación de nombres. Cada alumno deberá buscar a su par con el mismo nombre y juntos realizarán una actividad creativa, como dibujar una imagen relacionada con su nombre. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas.
Sesión 2:
- Actividad de revisión: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior. Repasar los nombres de sus compañeros y las semejanzas y diferencias encontradas.
- Actividad principal: Realizar una actividad de clasificación de nombres. Los alumnos deberán agrupar los nombres de sus compañeros según las marcas gráficas o letras que tienen en común. Fomentar el pensamiento crítico y la observación.
Sesión 3:
- Actividad de revisión: Repasar las clasificaciones realizadas en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si encontraron algún nombre que no encajaba en nin