Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Gaby Estrada
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Utilizar herramientas en el diseño gráfico.


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño durante las actividades prácticas.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la comprensión de los conceptos y procesos técnicos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el uso de herramientas en la vida cotidiana.

  • Introducir el problema del diseño gráfico y la necesidad de utilizar herramientas especializadas.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de herramientas como extensiones corporales.

  • Mostrar ejemplos de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diversas actividades.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes herramientas y reflexionen sobre las funciones y procesos técnicos involucrados.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las experiencias durante la actividad práctica.

  • Conectar las reflexiones con el objetivo de identificar funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades.

  • Asignar tareas para la próxima sesión relaciona