Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Humberto Calderón
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo PDA:



  • Utilizar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos.

  • Justificar decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión.


Problema interdisciplinario: Los alumnos desconocen el concepto de media, mediana y moda, y no saben cómo interpretar la información.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema y explicar la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras "media", "mediana" y "moda" para conocer el nivel de conocimiento previo de los alumnos.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de media aritmética y explicar cómo se calcula.

  • Ejemplificar con algunos datos para que los alumnos entiendan su aplicación práctica.

  • Realizar ejercicios en clase en los que los alumnos calculen la media aritmética.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de la media aritmética y cómo puede ayudar a interpretar la información.

  • Asignar tarea para la próxima sesión que consista en calcular la media aritmética de un conjunto de datos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar los ejercicios de la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas.

  • Introducir el concepto de mediana y explicar cómo se calcula.

  • Ejemplificar con algunos