Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidad personal y colectiva.

Carol Casique
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen su identidad colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidad personal y colectiva.


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Presentar el tema y generar un espacio de confianza en el grupo.
Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de composiciones artísticas colectivas que representen rasgos de identidad personal y colectiva.

  2. Dinámica de confianza: Realizar una actividad de presentación en la que los alumnos compartan algo sobre sí mismos y escuchen atentamente a sus compañeros.

  3. Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al compartir algo personal y qué importancia tiene para construir una identidad colectiva.


Sesión 2 (Exploración de elementos visuales y sonoros):
Objetivo: Experimentar con formas, colores, texturas y sonidos para la creación artística.
Actividades:



  1. Exploración visual: Proporcionar diferentes materiales (papel, pinturas, crayones, etc.) y pedir a los alumnos que creen composiciones visuales que representen algún aspecto de su identidad.

  2. Exploración sonora: Proporcionar objetos que generen sonidos (pequeños instrumentos, objetos de la naturaleza, etc.) y pedir a los alumnos que creen composiciones sonoras que reflejen algún aspecto de su identidad.

  3. Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al experimentar con diferentes elementos y cómo consideran que estos pueden ayudar a expresar su identidad colectiva.


Sesión 3 (Exploración corporal y gestual):
Objetivo: Investigar a través del movimiento y los gestos la expresión de la identidad colectiva.
Actividades:



  1. Exploración corporal: Realizar