Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
maria mijangos- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
PDA: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Falta de botes de basura en la escuela para reducir la contaminación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo específico: Identificar la función y características de los textos instructivos.
Inicio (10 minutos): Presentación del proyecto comunitario y la problemática de la falta de botes de basura en la escuela. Diálogo de reflexión sobre la importancia de los textos instructivos.
Desarrollo (30 minutos): Lectura y análisis conjunto de textos instructivos de actividades escolares y juegos. Identificar las características genéricas y la organización de los datos. Realizar un juego de clasificación de instrucciones según su función.
Cierre (5 minutos): Comentar las conclusiones del análisis y resaltar la importancia de comprender los textos instructivos en la vida cotidiana.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de la brevedad y secuencia de la información en los textos instructivos.
Inicio (10 minutos): Revisión de la sesión anterior y recordatorio del problema de la falta de botes de basura en la escuela. Introducción al tema de la brevedad y secuencia de la información en los textos instructivos.
Desarrollo (30 minutos): Realización de actividades prá