Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):
   a. Saludo y motivación: conversar con los alumnos sobre la importancia de la convivencia individual y cómo un reglamento puede ayudar a mejorarla.

   
   



2. Desarrollo (35 minutos):
   a. Presentación del problema: mostrar a los alumnos un texto expositivo que plantea un problema de convivencia individual.
   b. Análisis del texto: guiar una discusión grupal para identificar el problema planteado y sus posibles causas y consecuencias.
   c. Identificar la estructura del texto: destacar las secciones de problema-solución y causa-consecuencia.
   d. Realización de actividades: entregar a los alumnos una serie de ejercicios para practicar la comprensión de textos expositivos con las estructuras mencionadas.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión en grupo: pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y reflexiones sobre la importancia de comprender textos expositivos que propongan soluciones a problemas.
   b. Tarea: solicitar a los alumnos que investiguen sobre un problema de convivencia individual en su comunidad y busquen posibles soluciones.

   
   

Sesión 2:

1. Repaso (10 minutos):
   a. Recordar el contenido de la sesión anterior y repasar los conceptos aprendidos.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Trabajo en proyectos: dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema de convivencia individual que investigaron en la tarea.
   b. Diseño del reglamento: cada grupo