Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Dalia Lucia Beltrán
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las producciones gráficas, son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: Reconocer que las producciones gráficas son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos reconocen sus comportamientos negativos y positivos, pero les resulta difícil llevarlos a la práctica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes producciones gráficas (cartas, postales, dibujos, etc.).

    • Preguntar a los alumnos si conocen estos tipos de producciones y para qué se utilizan.

    • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.



  3. Desarrollo del tema (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos que las producciones gráficas son una forma de establecer comunicación con otras personas.

    • Mostrar ejemplos de diferentes producciones gráficas y explicar a quiénes van dirigidas.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen su propia producción gráfica, como una tarjeta de cumpleaños o un dibujo para regalar a alguien.

    • Fomentar la creatividad y la expresión artística de los alumnos.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Reafirmar el objetivo de la clase.

    • Dar indicaciones para la próxima sesión.




Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):

    • Preguntar a los alumnos si recuerdan el tema tratado en la sesión anterio