Textos de divulgación científica

Luis Antonio Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Objetivo: Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Falta de creación de plan de vida


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la divulgación científica y su relación con la falta de creación de un plan de vida.


Desarrollo:



  • Explicación de las características del texto de divulgación científica.

  • Lectura y análisis de ejemplos de textos científicos de divulgación.

  • Elaboración de una lista de temas de interés personal y colectivo para desarrollar textos científicos.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de la divulgación científica en la sociedad.

  • Asignación de la tarea de elegir un tema de interés personal para desarrollar un texto científico.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.

  • Compartir brevemente los temas elegidos por los alumnos para desarrollar sus textos científicos.


Desarrollo:



  • Explicación de las características de un plan de vida y su importancia.

  • Análisis de ejemplos de planes de vida.

  • Elaboración de un plan de vida personal para cada alumno, en base a sus intereses y metas.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de tener un plan de vida.

  • Asignación de la tarea de continuar desarrollando el texto científico.


Sesión 3: