Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

PDA: Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: El docente presenta a los alumnos el problema central: ¿cuándo es adecuado tomar decisiones y cuándo es necesario solicitar ayuda? Se da espacio para que los alumnos expresen sus ideas previas y se generen preguntas en torno al tema.


• El docente guía una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen situaciones comunes en las que pueden tomar decisiones y situaciones en las que necesitan ayuda.


• Los alumnos se organizan en grupos y reciben una lista de situaciones cotidianas. Deben analizar cada situación y decidir si pueden tomar decisiones por sí mismos o si necesitan ayuda. Luego, deben justificar su elección.

Sesión 2 (45 minutos):

• Los grupos comparten las situaciones que analizaron y las decisiones que tomaron.


• Se realiza una puesta en común en la que se discuten los criterios que utilizaron para decidir si necesitan ayuda o no.


• El docente presenta ejemplos en los que se deben valorar los límites y riesgos del entorno para tomar decisiones.


• Los alumnos trabajan en sus grupos para analizar estos ejemplos y determinar qué decisiones tomarían y si necesitan ayuda. Luego, deben justificar su elección.

Sesión 3 (45 minutos):

• Los grupos comparten los ejemplos que analizaron y