Unidades y medidas utilizados en Física.

Zenaida Astivia
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Unidades y medidas utilizadas en Física" en Aula para alumnos de Secundaria 2º, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Objetivo (PDA): Identificar las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Unidades y medidas utilizadas en Física".

  • Indagación previa: Preguntar a los alumnos si conocen alguna unidad de medida utilizada en su entorno escolar, familiar o en la comunidad.

  • Generar una lluvia de ideas sobre posibles unidades de medida que podrían encontrarse en su entorno.


Desarrollo:



  • Explicación de las unidades de medida más comunes utilizadas en Física (longitud, masa, tiempo, temperatura, etc.).

  • Presentación de ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan estas unidades de medida.

  • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos puedan aplicar y familiarizarse con las unidades de medida.


Cierre:



  • Reflexión guiada sobre lo aprendido en la sesión.

  • Resumen de las unidades de medida más importantes.

  • Tarea: Investigar y listar las unidades de medida utilizadas en su entorno familiar y comunitario.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea: Compartir en grupos pequeños las unidades de medida encontradas en el entorno familiar y comunitario.

  • Puesta en común de las respuestas de cada grupo.


Desarrollo:



  • Análisis de las unidades de medida encontradas y clasificación de acuerdo a las unidades de medida utilizadas en Física.

  • Discusión sobre la importancia de utilizar unidades de medida estandarizadas y su relación con la comunicación y el intercambio de información.


Cierre:



  • Reflexión guiada s