Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la importancia de la autobiografía y cómo nos permite conocer la vida de las personas. Explicar que en esta clase los alumnos aprenderán a narrar sus propios sucesos autobiográficos.


2. Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan en grupos pequeños alguna experiencia o momento importante de sus vidas. Después, cada grupo seleccionará una historia para compartirla con el resto de la clase.


3. Lectura de textos autobiográficos: Proporcionar a los alumnos algunos textos autobiográficos cortos para que los lean individualmente. Luego, en parejas, discutirán sobre las relaciones temporales presentes en los textos (secuencia, simultaneidad y duración).


4. Identificación de relaciones temporales: En plenaria, cada pareja compartirá sus observaciones sobre las relaciones temporales encontradas en los textos. El docente guiará la discusión y asegurará que todos comprendan las diferentes relaciones.

Sesión 2:

1. Recordatorio de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las relaciones temporales en los textos autobiográficos.


2. Presentación de los pasos para escribir una autobiografía: Explicar brevemente los pasos necesarios para escribir una autobiografía, como la selección de acontecimientos importantes, la organización cronológica y la escritura de forma clara y conc