Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Adriana Alarcon
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Nivel: Primaria 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico), entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Observar y clasificar objetos por características físicas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes objetos que utilizan en su vida cotidiana.

  2. Presentar una selección de objetos diversos, como juguetes, libros, utensilios de cocina, etc.

  3. Invitar a los alumnos a observar detenidamente los objetos y comentar características como color, tamaño, textura, material, entre otras.

  4. Realizar una clasificación en grupo de los objetos según sus características físicas.

  5. Reflexionar junto con los alumnos sobre las diferentes formas de clasificar los objetos y destacar que cada persona puede tener criterios propios.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar propiedades y estados físicos de los objetos.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una conversación con los alumnos sobre las diferentes propiedades de los objetos, como la dureza, la flexibilidad, la transparencia, etc.

  2. Presentar una serie de objetos y pedir a los alumnos que identifiquen sus propiedades físicas.

  3. Mostrar diferentes estados físicos de los objetos, como sólido, líquido y gaseoso, a través de ejemplos.

  4. Pedir a los alumnos que identifiquen