Valoración de los ecosistemas y concientización sobre la flora silvestre

Ines Hernandez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interaccion de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, a agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y concientización sobre la flora silvestre


Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Analizar críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Valoración de los ecosistemas y su importancia para la vida humana y de otros seres vivos.

  • Introducción al problema: falta de concientización acerca del valor de la flora silvestre.

  • Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos concientizar a nuestra comunidad sobre el valor de la flora silvestre?


Sesión 2:



  • Investigación y análisis del problema: los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre la importancia de la flora silvestre y cómo su falta de valoración afecta a los ecosistemas.

  • Discusión en grupos y planteamiento de posibles soluciones.


Sesión 3:



  • Presentación de las soluciones propuestas por los grupos.

  • Análisis crítico de las soluciones: evaluación de las ventajas y desventajas de cada propuesta.

  • Elección de la mejor solu