Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Ubicar en mapas las rutas que siguen los migrantes, desde su lugar de origen hasta su destino.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de migración y derechos humanos. Explicar que la migración puede ser interna (dentro del país) o externa (hacia otros países). Discutir brevemente las causas y consecuencias de la migración.


• Presentación del problema: Plantear el problema específico que los alumnos deberán resolver en esta secuencia didáctica: "Rutas que utilizan las personas que migran de la comunidad". Explicar que los alumnos deberán investigar y ubicar en mapas las rutas que siguen los migrantes desde su comunidad de origen hasta su destino.


• Asignación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles tareas específicas relacionadas con la investigación y ubicación de las rutas de migrantes.


• Investigación en línea: Dar tiempo a los alumnos para que investiguen en línea sobre las rutas de migrantes, utilizando fuentes confiables y adecuadas para su nivel de edad.


• Discusión en grupo: Los grupos comparten sus hallazgos y discuten las rutas de migrantes que pudieron encontrar. Anotar en un pizarrón las rutas principales identificadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las rutas identificadas: Retomar las rutas de migrantes descubiertas en la sesión anterior y hacer preguntas para profundizar la comprensión de los alumnos sobre las causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales de la migración.


• Actividad práctica: Distribuir mapas en blanco a los grupos y pedirles que mar