Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Objetivo (PDA): Analizar críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos territoriales.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema: "Los alumnos no investigan en diversas fuentes sobre hechos históricos".


• Discusión en grupo sobre la importancia de investigar en diversas fuentes y su relación con el tema de la cultura de paz.


• Actividad: Pedir a los alumnos que elijan un conflicto territorial en México, ya sea del pasado o del presente, y que investiguen sobre él en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Cierre de la sesión: Reflexión en grupo sobre la importancia de investigar en diversas fuentes y cómo esto contribuye a la construcción de la cultura de paz.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los avances de los alumnos en su investigación sobre el conflicto territorial elegido.


• Discusión