Introducción al tema y juegos de coordinación motriz

María Duarte
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y juegos de coordinación motriz (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán diferentes acciones motrices y expresivas a través de juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí mismos.


Actividades:



  1. Saludo y presentación de la temática: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación. Explicar la importancia de explorar y desarrollar habilidades en estas áreas.

  2. Dinámica de presentación: Los alumnos se colocarán en círculo y cada uno deberá realizar una acción motriz o expresiva para presentarse (salto, giro, gesto, etc.).

  3. Juego de coordinación motriz: Se formarán equipos y se realizará una carrera de relevos con obstáculos donde los alumnos deberán superar desafíos como saltar vallas, pasar por aros, etc.


Sesión 2: Juegos de orientación espacial-temporal y creatividad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí mismos.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior y repaso del tema.

  2. Juego de orientación espacial: Los alumnos formarán parejas y se les dará una serie de instrucciones para moverse por el espacio de manera coordinada (adelante, atrás, derecha, izquierda, etc.).

  3. Actividad creativa: Los alumnos deberán crear una coreografía en grupo utilizando movimientos y gestos que representen situaciones cotidianas (irse a dormir, desayunar, jugar, etc.).


Sesión 3: Juegos de equilibrio y relación interpersonal (45 minutos)


Objetiv