Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país

Grado: 4º de Primaria

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la relevancia que tiene para la vida social hablar y escribir según el contexto y los interlocutores e interlocutoras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumnos con problemas en la escritura y lectura de comprensión

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la diversidad lingüística en la comunidad y el país.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre las lenguas más habladas en la comunidad y en el país, así como sus características principales.


• Compartir los resultados de la investigación y reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de contexto y cómo afecta la forma de hablar y escribir.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación del contexto en diferentes situaciones.


• Discutir en grupos las diferencias entre hablar y escribir formal e informalmente.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos adapten un texto formal a un contexto informal y viceversa.

Sesión 3:

• Analizar textos de diferentes géneros escritos en diferentes contextos.


• Identificar las características de cada texto y su relación con el contexto.


• Realizar una actividad de análisis de texto en grupos, en la que se identifiquen las características del texto y se relacionen con el contexto en el que se podría utilizar.

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