Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Grado: Secundaria 3º.

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una dinámica de reflexión y debate sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la vida de las personas.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupos sobre las características de las manifestaciones artísticas presentadas.


• Elaboración de una lista de estilos artísticos que puedan ser utilizados para expresar la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre algún estilo artístico y buscar ejemplos de su aplicación en la expresión de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea realizada en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos encontrados sobre la aplicación de estilos artísticos en la expresión de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Organización en grupos para realizar una actividad práctica.


• Cada