Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo del aprendizaje (PDA): Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de frecuencia como la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporación de estrategias para abordar el problema de comprensión de lectura de los alumnos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo del día.


2. Realizar una actividad de motivación relacionada con el tema de azar y probabilidad, por ejemplo, adivinar el resultado de lanzar una moneda o un dado.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar conceptos básicos de azar y probabilidad mediante una presentación interactiva o un video explicativo.


2. Realizar una actividad en grupos donde los alumnos deban hacer experimentos aleatorios, como lanzar una moneda 10 veces y registrar los resultados.


3. Pedir a los alumnos que registren los resultados en una tabla de frecuencia.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad.


2. Reflexionar sobre la diferencia entre la probabilidad frecuencial y la probabilidad teórica.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión, como realizar experimentos aleatorios en casa y registrar los resultados en una tabla de frecuencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan s