Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar el problema: "En una comunidad intercultural, se está presentando discriminación y violencia de género. ¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva y respetar la diversidad cultural y de género en nuestra comunidad?"

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregarles el problema para su análisis.


• Invitar a los estudiantes a investigar sobre situaciones de discriminación e injusticia relacionadas con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Proporcionar recursos como libros, artículos, videos, etc. para que los grupos puedan profundizar en el tema.


• Facilitar el trabajo de los grupos, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus propuestas para promover la igualdad sustantiva y respetar la diversidad cultural y de género en la comunidad.


• Fomentar la discusión y el intercambio