Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión: los alumnos deberán responder a preguntas abiertas sobre la influencia de las artes en su identidad y sentido de pertenencia, así como sobre la importancia de la interculturalidad crítica.

   
   



2. Presentación oral o escrita: los alumnos deberán realizar una presentación oral o escrita donde expongan su reflexión personal sobre cómo las artes han influido en su identidad y sentido de pertenencia, y cómo favorecen la interculturalidad crítica.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa la identidad y el sentido de pertenencia, y cómo las artes pueden influir en ellos.


• Exposición del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Proyección de imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de diferentes culturas.


• Análisis y discusión en grupo sobre la forma en que estas manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura en voz alta de textos relacionados con el tema.


• Actividad de escritura: los alumnos