Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Problemática: Ausencia de valores.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final.

Sesión 1:
Inicio: - Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una actividad inicial para reflexionar sobre la importancia de los sucesos significativos en la memoria colectiva.

Desarrollo: - Explicación de los géneros periodísticos de opinión y sus características.
- Ejemplos de su aplicación en eventos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
- Discusión en grupos sobre sucesos significativos elegidos por los alumnos y cómo podrían ser comunicados utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Cierre: - Puesta en común de las ideas discutidas en grupos.
- Asignación de la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:
Inicio: - Retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior.
- Reflexión sobre la importancia de los valores en la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo: - Exposición de los eventos investigados por los alumnos.
- Análisis