Explorando los números naturales

Eliza Najera
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Título: Explorando los números naturales


Objetivo: Los alumnos ordenarán, leerán, escribirán e identificarán regularidades en números naturales de hasta nueve cifras a través de situaciones vinculadas a diferentes contextos.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Realizar una breve introducción sobre el tema "Estudio de los números".

    • Plantear el problema: dificultad para identificar qué operación realizar en los problemas matemáticos.

    • Indicar que durante la clase se trabajarán situaciones vinculadas a diferentes contextos para ordenar, leer, escribir e identificar regularidades en números naturales.



  2. Actividad exploratoria (15 minutos):



    • Proponer una serie de situaciones problemáticas relacionadas con el tema.

    • Los alumnos deberán analizar cada situación y determinar qué operación matemática deben utilizar.

    • Promover el debate y la discusión entre los alumnos.

    • Registrar las respuestas y las estrategias utilizadas en el pizarrón.



  3. Reflexión y conclusiones (15 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y estrategias utilizadas.

    • Destacar la importancia de identificar correctamente qué operación realizar en los problemas matemáticos.

    • Concluir la sesión resaltando la relevancia de la habilidad para ordenar, leer, escribir e identificar regularidades en números naturales.



  4. Tarea (5 minutos):



    • Asignar a los alumnos una tarea para practicar las habilidades trabajadas en clase.

    • Solicitar que registren en su cuaderno cinco situaciones problemáticas y determinen qué operación matemática deben utilizar en cada una.




Sesión 2:


Título: Explorando la multiplicación y la