Azar y probabilidad
Deeryk Kelem Rodríguez- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Azar y probabilidad
Objetivo PDA: Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Educar para una vida incluyente
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Actividad grupal: Los alumnos deberán realizar una presentación en grupo donde comparen eventos y utilicen los conceptos de probabilidades. Se evaluará la capacidad de análisis y la aplicación de los conceptos aprendidos.
Cuestionario individual: Se realizará un cuestionario con preguntas de opción múltiple que evalúen la comprensión de los conceptos y la capacidad de comparar eventos y utilizar relaciones cualitativas de probabilidad.
Sesión 1:
Inicio:
- Se realizará una breve introducción al tema, explicando qué es el azar y la probabilidad.
- Se presentará el objetivo de la clase: Comparar eventos y utilizar relaciones cualitativas de probabilidad.
- Se generará una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana donde se presenten eventos aleatorios.
Desarrollo:
- Se organizarán grupos de trabajo.
- Se les entregará a los alumnos un conjunto de tarjetas con diferentes eventos y resultados posibles. Deberán comparar los eventos y utilizar relaciones cualitativas de probabilidad para determinar cuál es más probable o menos probable.
- Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.
Cierre:
- Se realizará una síntesis de lo aprendido en la sesión.
- Se dejará una tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de eventos aleatorios en su entorno y ejemplificar las rela