Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Plan de clase

Planeación de clase de Historia: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Objetivo: Comprender procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: 1ro B: La migración de los indígenas a las ciudades y sus consecuencias culturales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "La migración de los indígenas a las ciudades y sus consecuencias culturales".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de este tema.


• Plantear preguntas guía: ¿Por qué migran los indígenas a las ciudades? ¿Cómo se ven afectadas sus culturas al migrar? ¿Qué cambios experimentan en su vida diaria?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las migraciones de grupos indígenas a las ciudades en diferentes momentos históricos.


• Proporcionar recursos como libros, artículos, videos y páginas web para que los alumnos realicen su investigación.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los grupos.


• Establecer un tiempo límite para la investigación.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Promover el debate y el intercambio de opiniones sobre las consecuencias culturales de la migración de los indígenas a las ciudades.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar la siguiente pregunta guía: ¿Cómo se han adaptado los indígena