Estilos de vida activos y saludables - Evaluación de factores limitantes y opciones para superarlos.

KAROL FABIOLA NUÑEZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estilos de vida activos y saludables - Evaluación de factores limitantes y opciones para superarlos.


Objetivo (PDA): Evaluar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Exploración de los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Actividad: Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen hábitos de higiene que practican para tener una vida activa y saludable.

  • Reflexión sobre la importancia de los hábitos de higiene en la vida activa y saludable.

  • Asignación de tareas para la sesión siguiente: Investigar y entrevistar a familiares o personas cercanas sobre los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación y entrevistas realizadas por los alumnos.

  • Discusión en grupo sobre los factores limitantes más comunes identificados.

  • Actividad: Elaboración de una lista de opciones para superar los factores limitantes.

  • Reflexión individual sobre cómo se podrían implementar estas opciones en la vida diaria.

  • Asignación de tareas para la sesión siguiente: Diseñar un plan de acción personalizado para superar los factores limitantes identificados.


Sesión 3:



  • Revisión de los planes de acción personalizados diseñados por los alumnos.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las posibles dificultades para implementar dichos planes.

  • Actividad: Elaboración de estrategi