Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problema transversal: Falta de valores.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos conocidos por los alumnos.


• Breve introducción al concepto de valores y su importancia en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características principales.


• Ejemplos de noticias o artículos periodísticos que representen los géneros estudiados.


• Debate en grupos pequeños sobre la relevancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Presentación de los resultados del debate por parte de un representante de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los valores en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de la tarea: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y seleccionar un género periodístico de opinión para comunicarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación sobre la investigación realizada por los alumnos.


• Recordatorio de los géneros periodísticos de opinión y sus características.


• Presentación de ejemplos de eventos f