Expresión de emociones y experiencias

Fuentes Tanya
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias


Objetivo: Explicar a otras personas lo que representan sus producciones, ya sea alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la sesión saludando a los alumnos y recordando la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias de manera adecuada.

  2. Presentar a los alumnos el problema que vamos a abordar: la dificultad para diferenciar entre estar tristes y tener miedo.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Realizar una dinámica de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes emociones (alegría, tristeza, miedo, enojo, etc.).

  2. Luego de la dinámica, promover una reflexión sobre cómo se sienten los alumnos al representar cada emoción y cuáles son las diferencias entre ellas.

  3. Mostrar imágenes y fotografías de situaciones cotidianas en las que se pueden experimentar diferentes emociones. Indicar a los alumnos que identifiquen y describan las emociones que perciben en cada imagen.

  4. Pedir a los alumnos que elijan una de las imágenes y la dibujen en su libreta, representando la emoción que perciben en la imagen.


Cierre (5 minutos):



  1. Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos con el resto del grupo.

  2. Establecer un espacio de diálogo y escucha activa en el que cada alumno explique lo que representa su dibujo y la emoción que quiso transmitir.


Sesión 2:


Introducción (5 minutos):



  1. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la expresión de emociones y experiencias.

  2. Expli