Introducción al tema y sensibilización sobre igualdad de género

MARIA DEL CARMEN AGUILAR
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre igualdad de género
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Factores que inciden en los procesos técnicos".

  • Explicación de los objetivos de la clase y del PDA: "Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida".
    Desarrollo:

  • Actividad de sensibilización sobre igualdad de género: Proyección de un video o lectura de un texto que aborde la importancia de la igualdad de género en los procesos técnicos y en la vida cotidiana.

  • Debate en grupos pequeños sobre las conclusiones extraídas del video o texto.
    Cierre:

  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y reflexión conjunta sobre la importancia de la igualdad de género en los procesos técnicos.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la presencia de la igualdad de género en diferentes ámbitos de la tecnología.


Sesión 2: Factores sociales y económicos en los procesos técnicos
Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior: Presentación de las investigaciones realizadas sobre la presencia de la igualdad de género en diferentes ámbitos de la tecnología.
    Desarrollo:

  • Explicación de los factores sociales y económicos que inciden en los procesos técnicos.

  • Presentación de ejemplos concretos de cómo estos factores han influido en el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
    Cierre:

  • Reflexión individual sobre la relación entre los factores sociales y económicos y la igualdad de género en los procesos técnicos.

  • Elaboración de un mapa conceptual que