Exposición sobre temas diversos

annely sanchez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: Tercer grado de Primaria


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas considerando:


Como presentador o presentadora



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Usar pronombres y nexos.

  • Valorar el interés del auditorio.


Como audiencia



  • Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  • Tomar nota de lo que se quiere recordar.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos.

  • Colocar en el pizarrón la pregunta disparadora: "¿Qué sabemos sobre el Día de la Bandera?".

  • Pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar brevemente el significado del Día de la Bandera y su importancia para el país.

  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Asignar a cada grupo un tema relacionado con el Día de la Bandera (por ejemplo: simbología de la bandera, biografía de Manuel Belgrano, importancia histórica del Día de la Bandera, etc.).

  • Pedir a los grupos que elaboren una exposición sobre su tema asignado, considerando los elementos mencionados en el objetivo (planear la exposición, elaborar materiales de apoyo, realizar apuntes, usar pronombres y nexos, valorar el interés del auditorio).

  • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de planificación y elaboración de sus exposiciones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que presente su exposición frente al resto del aula.

  • Los demás alumnos deberán escuchar atentamente y