Exposición sobre temas diversos
annely sanchez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Usar pronombres y nexos.
-Valorar el interés del auditorio.
Como audiencia
-Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.
-Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Exposición sobre temas diversos
Grado: Tercer grado de Primaria
Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas considerando:
Como presentador o presentadora
- Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes para usar como guía.
- Usar pronombres y nexos.
- Valorar el interés del auditorio.
Como audiencia
- Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.
- Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos.
- Colocar en el pizarrón la pregunta disparadora: "¿Qué sabemos sobre el Día de la Bandera?".
- Pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.
- Desarrollo (30 minutos):
- Explicar brevemente el significado del Día de la Bandera y su importancia para el país.
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
- Asignar a cada grupo un tema relacionado con el Día de la Bandera (por ejemplo: simbología de la bandera, biografía de Manuel Belgrano, importancia histórica del Día de la Bandera, etc.).
- Pedir a los grupos que elaboren una exposición sobre su tema asignado, considerando los elementos mencionados en el objetivo (planear la exposición, elaborar materiales de apoyo, realizar apuntes, usar pronombres y nexos, valorar el interés del auditorio).
- Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de planificación y elaboración de sus exposiciones.
- Cierre (10 minutos):
- Pedir a cada grupo que presente su exposición frente al resto del aula.
- Los demás alumnos deberán escuchar atentamente y