El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

jocelyn dorado
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Inglés en Secundaria 2º:


Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Los alumnos se sentarán en círculo y el profesor les presentará el tema de la clase, explicando la importancia de poder expresar emociones y sentimientos en inglés.

  • Actividad de precalentamiento: Los alumnos compartirán en parejas emociones o sentimientos que hayan experimentado recientemente y las expresarán en inglés.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción al proyecto comunitario: Se explicará a los alumnos que realizarán entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

  • Explicación del vocabulario relacionado con el tema: El profesor presentará y explicará el vocabulario necesario para realizar las entrevistas.

  • Práctica de vocabulario: Los alumnos realizarán ejercicios de práctica para afianzar el vocabulario aprendido.


Sesión 2:



  • Organización de los grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de tres o cuatro integrantes.

  • Diseño de las entrevistas: Cada grupo diseñará una serie de preguntas relacionadas con las emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

  • Práctica de las entrevistas: Los grupos realizarán prácticas de las entrevistas, utilizando el vocabulario aprendido.


Sesión 3:



  • Realización de las entrevistas: Los grupos saldrán al coleg