Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problema de comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumento de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión de lectura relacionado con el tema y 2) Ejercicio práctico de cálculo de medidas de tendencia central y de dispersión con justificación de decisiones.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Planteamiento del problema de comprensión lectora: Los alumnos leen pero no comprenden lo que se les indica.


• Reflexión sobre la importancia de interpretar correctamente la información en matemáticas.


• Actividad de motivación: Juego de adivinanzas con datos estadísticos y preguntas sobre su interpretación.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de moda, media aritmética y mediana como medidas de tendencia central.


• Ejemplos y ejercicios prácticos de cálculo de estas medidas.


• Relación entre las medidas de tendencia central y la interpretación de los datos.


• Ejercicio práctico de aplicación de las medidas de tendencia central con una situación problemática.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la toma de decisiones.


• Retroalimentación de