Las revoluciones modernas y sus tendencias

Lenin Cruz
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Independencia de los Estados Unidos y Revolución Francesa.


Objetivo (PDA): Analizar y comprender por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identificar los elementos en común y los que marcan diferencias; construir una narrativa de estos procesos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del impacto de las revoluciones.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Motivación: Reproducir fragmentos de películas o documentales que muestren momentos clave de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuál fue el impacto de las revoluciones modernas en el mundo?


Desarrollo:



  • Investigación en grupo: Los alumnos se organizan en grupos y se les proporciona material de lectura y recursos digitales para investigar sobre la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa.

  • Análisis y discusión en grupo: Los alumnos discuten en grupo las causas y consecuencias de ambas revoluciones, identificando elementos en común y diferencias.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.


Cierre:



  • Síntesis individual: Los alumnos escriben en sus cuadernos una breve síntesis de lo aprendido en la sesión, destacando los aspectos más relevantes de las revoluciones estud