Registro y/o resumen de información consultada

Lorena Fuentes
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte o expone la información registrada.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Registro y/o resumen de información consultada


Tema: Exposición


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico


Objetivo PDA: Compartir o exponer la información registrada


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información (45 minutos)



  • Presentación del tema de la exposición: "La importancia de reciclar para cuidar el medio ambiente".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del reciclaje y su importancia.

  • Explicación de la importancia de registrar y resumir la información consultada para una exposición efectiva.

  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Asignación de diferentes fuentes de información (libros, revistas, videos, entrevistas, etc.) a cada grupo para que busquen información sobre el reciclaje.

  • Indicaciones claras sobre cómo deben registrar y resumir dicha información en un documento.


Sesión 2: Organización de la información y práctica de la exposición (45 minutos)



  • Revisión de los registros y resúmenes realizados por cada grupo.

  • Orientación sobre cómo organizar la información para que sea clara y coherente.

  • Práctica de exposición en grupo: cada equipo debe preparar una breve exposición sobre un aspecto del reciclaje.

  • Retroalimentación y sugerencias de mejora por parte del docente y compañeros.


Sesión 3: Exposición final y evaluación (45 minutos)



  • Preparación final de las exposiciones en grupo, tomando en cuenta las sugerencias dadas.

  • Exposición final de cada grupo ante el resto de la clase.

  • Aplicación de los instrumentos de evaluación formativa diseñados (ver más abajo).

  • Retroalimentación final y