Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de monedas y billetes y preguntando a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.


• Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una variedad de monedas y billetes. Pedirles que exploren y manipulen los objetos, observando sus características y texturas.


• Registro de observaciones: Cada grupo deberá anotar en una hoja las observaciones que han realizado sobre las monedas y billetes.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus observaciones y se realizará una lista en la pizarra con las características que han identificado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes situaciones cotidianas en las que se utilicen monedas y billetes, como comprar un helado en la heladería o pagar el transporte público. Los grupos deberán investigar y discutir cómo se utilizarían las monedas y billetes en cada situación.


• Presentación de conclusiones: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase, explicando cómo se utilizarían las monedas y billetes en cada situación.


• Puesta en común: En una lluvia de ideas, los alumnos discutirán las similitudes y diferencias entre las situaciones presentadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: En esta sesión, los alumnos realizarán una actividad prác